Falacias

Falacias



¿Qué o como se definen las FALACIAS?

Una falacia es un razonamiento no válido o incorrecto pero con apariencia de razonamiento correcto.

¿Cómo se definen los tipos de FALACIAS?

      Paralogismos: Su incorrección  es involuntaria.

Sofismas: Su incorrección tiene un propósito

Formales: Estructura incorrecta

Informales: Contenido incorrecto

      

FALACIA AD HOMINEM (Contra  la persona) ó naturalista

Se ataca a la persona que defiende una posición en vez de usar formas adecuadas para hacerlo.

FALACIA AD BACULUM (Recurre a la amenaza o miedo)

 Por medio del miedo, la amenaza o la fuerza, trata convencer y no aporta ninguna razón.

FALACIA AD VERECUNDIAM (Se apela a la autoridad)

No aporta razones, si no usa una autoridad para apelar.

FALACIA AD POPULUM (Dirigido al pueblo provocando emociones)

Se exponen razones no vinculadas para que sean aceptadas, pero se omiten razones correctas.

FALACIA AD IGNORANTIAM (Sustentado en la ignorancia)

No se puede demostrar que es falso por lo que es  verdadero.

FALACIA VOX POPULI

Si todos lo hacen quiere decir que es bueno.

FALACIA ANFIBOLOGÍA

Frases o palabras con más de una interpretación.

FALACIA PREGUNTAS DOBLES

La forma de pregunta solicita una respuesta: si o no

FALACIA DE ATRIBUIR A LAS PARTES LAS CARACTERISTICAS DEL TODO

Características que presenta una cosa, se genera un razonamiento

FALACIA FALSA CAUSALIDAD

Pensar que un hecho es la causa de otro, únicamente porque ha sucedido antes de el hecho anterior.

FALACIA FALSA INGORANCIA DEL ELENCO

Se ignora el modo de contra decir algo, por lo cual se trata de una contradicción solo aparente.

FALACIA PASAR DE LO IRREAL A LO REAL

Tener un argumento falso, sin embargo corregirlo para que parezca verdadero.

FALACIA DE AFIRMACIÓN DEL CONSECUENTE

Partiendo de un condicional, se afirma el segundo.

FALACIA DE NEGACIÓN DEL ANTECEDENTE

Partiendo del condicional, se niega el primero.

FALACIA DE SILOGISMO DISYUNTIVO FALAZ

Cuando se afirma uno por lo tanto el segundo se niega.

Analogías

Analogías

El número de las analogías es infinito y por lo tanto, el razonar es diferente en cada tipo. Para facilitar el aprendizaje de las mismas, señalaremos las relaciones analógicas principales.

1. RELACIÓN DE SINONIMIA: Cuando los términos propuestos son dos palabras sinónimas:

Blanco: Níveo

Ósculo: Beso


2. RELACIÓN DE ANTÓNIMOS O DE ANTONIMIA: Cuando los términos propuestos expresan ideas opuestas:

Albo: Azabache

Blanco: Negro


3. RELACIÓN DE PARTE A TODO: Si el término primero especifica una parte y el segundo su todo, debemos considerar si la clave señala de parte principal a todo o de parte opcional a todo, vea Ud. los ejemplos y distinga según lo planteado:

Cajón : Mesa

Jardín : Casa


4. RELACIÓN DE TODO A PARTE: Si el primer término expresa una integridad y el segundo señala una de sus partes, asimismo, debemos tener en cuenta si la parte es principal u opcional:

Planta : Raíz

Casa : Cochera


5. RELACIÓN DE ELEMENTO A CONJUNTO: Si el primer término señala un elemento y el segundo la totalidad de los mismos elementos; generalmente están dados por un sustantivo colectivo:

Estrella : Constelación

Isla : Archipiélago

6. RELACIÓN DE CONJUNTO A ELEMENTO: Cuando el primer término señala una totalidad y el segundo especifica uno de sus elementos:

Recua : Mula

Cardumen : Pez


7. RELACIÓN DE INTENSIDAD: Cuando los términos propuestos expresan una gradación, ésta puede ser creciente o decreciente:

Pobreza : Miseria

Negro : Gris


8. RELACIÓN MITOLÓGICA: Cuando los términos propuestos se relacionan con personajes de la Mitología:

Baco : Vino

Centauro : Caballo


9. RELACIÓN COGENÉRICA: Cuando los términos propuestos corresponden al mismo género:

Tibia : Peroné

Omóplato : Fémur


10. RELACIÓN DE OBJETO PASADO A ACTUAL, denominada también DE LO ARCAICO A LO CONTEMPORÁNEO: Cuando el primer término señala al objeto antiguo y el segundo término al objeto actual, es decir, perfeccionado:

Escalera : Ascensor

Escoba : Aspiradora


11. RELACIÓN DE OBRA A AUTOR: Cuando el primer término se refiere a una obra y el segundo a su autor:

“La Ilíada” : Homero

“Trilce” : Vallejo


12. RELACIÓN DE TRABAJADOR A HERRAMIENTA: Cuando el primer término señala al trabajador y el segundo la herramienta que emplea éste:

Carnicero : Hacha

Zapatero : Lezna


13. RELACIÓN DE SUJETO A CARACTERÍSTICA INDISPENSABLE: Cuando el primer término señala a un ser y el segundo algo que le es innato:

Madre : Abnegación Mula : Terquedad

Aceite : Insoluble Limón : Ácido


14. RELACIÓN DE AFICIONES: Cuando las dos palabras se refieren a aficiones:

Filatelia : Numismática

Heráldica: Horología

15. RELACIÓN DE ESPECIALISTA A CAMPO DE ACCIÓN: Cuando el primer término señala al profesional y el segundo lo que él estudia o trata:

Micólogo: Hongos

Bromatólogo: Alimentos


16. RELACIÓN DE CIENCIA O ARTE A OBJETO DE ESTUDIO: Cuando el primer término señala a una ciencia o arte y la segunda al tema o asunto que trata:

Patología: Enfermedad

Estética: Belleza


17. RELACIÓN DE INSTRUMENTO DE MEDIDA A USO O FUNCIÓN: Cuando el primer término señala a un objeto y el segundo su función:

Anemómetro: Vientos

Pluviómetro: Lluvia


18. RELACIÓN DE TIPO HISTÓRICO: Cuando el primer término señala a un personaje y el segundo al hecho histórico o fecha del mismo hecho:

Grau: Angamos

Napoleón: Waterloo


19. RELACIÓN DE INCLUSIÓN: Cuando el primer término señala el contenido y el segundo el continente:

Peruano: Sudamericano

Editorial: Periódico

20. RELACIÓN DE CAUSA A EFECTO: Cuando el primer término indica una acción que originará un resultado, que se apreciará en el segundo término:

Calor: Dilatación

Insulto: Cólera


21. RELACIÓN DE SUJETO U OBJETO A MEDIO: Cuando el primer término indica a un sujeto y el segundo término el lugar o el medio que emplea para su desenvolvimiento o funcionamiento:

Boxeador: Ring

Avión: Aire


22. RELACIÓN DE DIVERSIDAD: Cuando los términos bases no guardan relación horizontal y su análisis se hará en forma paralela:

Libro: Tumba

Carátula: Lápida

Tipo de conocimiento y filtros mentales

Tipo de conocimiento y filtros mentales

Al conjunto de todas las representaciones abstractas que se tienen sobre una determinada realidad empírica se lo conoce bajo el nombre de conocimiento.

 

TIPOS DE CONOCIMIENTO:

1. Intuitivo: según Locke, este tipo de conocimiento es el más seguro y claro que la mente alcanza. El conocimiento intuitivo surge cuando se percibe inmediatamente el acuerdo o desacuerdo de las ideas sin que se dé algún proceso de mediación. Un ejemplo de esto es el conocimiento de la existencia propia, la cual no precisa ningún tipo de demostración o prueba.
2. Demostrativo: este conocimiento se da, según Locke, cuando se establece el acuerdo o desacuerdo entre dos ideas acudiendo a otras que actúan de mediadoras a lo largo de un proceso discursivo. De este modo, este conocimiento es una seguidilla de intuiciones que permitirían demostrar el acuerdo o desacuerdo entre las ideas. Un ejemplo de este conocimiento, sería para el autor inglés el de la existencia de Dios, el cual se logra demostrar, como todo conocimiento por medio de ciertas certezas intuitivas. Se llega a la demostración de la existencia de Dios por medio de la demostración intuitiva de la existencia humana, la cual demuestra la necesidad de dicha existencia.
3. Sensible: este tipo de conocimiento es el que se tiene sobre las existencias individuales, que están más allá de nuestras ideas, permite conocer las cosas sensibles.

Según el modo de conocer:

1. Conocimiento vulgar: es el modo corriente, común y espontáneo de conocer, se adquiere a partir del contacto directo con las personas y las cosas, en la vida cotidiana. Este tipo de conocimiento se posee sin haberlo estudiado o buscado, sin haber reflexionado ni aplicado ningún método. Se caracteriza por ser sensitivo, subjetivo, y no sistemático.
2. Conocimiento científico: este tipo de conocimiento se adquiere a partir de procedimientos metódicos, usando la reflexión, los razonamientos lógicos y responden a una búsqueda intencionada, que delimita los objetos y los medios de indagación.

TIPOS DE FILTROS MENTALES:

- Omisión: Tu mente elimina información que considera irrelevante. Al suprimir toda esta información, puedes prestar atención a lo que realmente es importante para ti en este momento.

- Distorsión: La distorsión es una representación de la realidad valorando la misma desde unos parámetros erróneos que sólo existen en nuestra comprensión interna. La distorsión puede llevarte a obtener una visión diferente de la realidad, lo que se traduce en ver y experimentar el mundo de un modo muy diferente al de otras personas.

- Generalización: La mente toma la información de un evento y asume que experiencias similares tienen interpretaciones similares. Este filtro consiste fundamentalmente en equiparar a todos los miembros de una categoría (ej: Todos los hombres son iguales). El inconveniente es que, una vez hemos sacado una conclusión sobre algo, tendemos a reinterpretar de la misma manera, lo que nos impide obtener nuevas percepciones sobre un mismo tema.

La información que omitimos, distorsionamos y generalizamos depende de nuestras creencias, valores, lenguaje, decisiones, recuerdos y meta programas.

El concepto del pensamiento crítico y sus características

El concepto del pensamiento crítico y sus características:

  

El pensamiento (significa pesar) es una actividad intelectual, que implica imaginar, crear, analizar, sintetizar, y solucionar situaciones problemáticas. A través del pensamiento se produce el conocimiento. El pensamiento crítico es el que evalúa el conocimiento adquirido, lo analiza, lo repiensa, para saber si es cierto, válido, creíble; o descartarlo por falso. Se trata de lograr la mayor objetividad posible en la búsqueda de lo verdadero, bueno y justo.  Sus caracteristicas son: interpretación, análisis, inferencia, evalución, explicación, metacongnición y conlcusión.

Ejemplo:

Un ejemplo vas a investigar sobre cualquier tema:

Ese tema tiene un propósito ¿Qué voy a lograr?
Cuál es mi información, mis fuentes, mis datos para poder saber que es lo que se quiere, que información necesito.
A que llegue con esta investigación, mis conclusiones.
Con investigación crear nuevos conceptos.
Mis conceptos se adaptarán a la sociedad.

YO

Mi nombre es Montse Hdez, estoy en la prepa Tec ya que se me dio la oportunidad de entrar con beca deportiva ya que juego futbol y estoy en representativo de Universidad. Voy en 2do semestre y en el equipo de futbol de llaman "LA MINI CRACK". Desde que empeze a jugar futbol me dicen 13 ya que siempre tuve el numero 13 en la camiseta. Mi materia favorita es historia, me encanta hacer presentaciones tanto como en prezi como power point, entre otras. No soy muy creativa pero me gusta ayudar a crear nuevas cosas. Me gusta salir y platicar con mi familia y con mis amigas porque es como yo me puedo expresar o desahogar. Tengo 16 años, mi cumpleaños es el 10 de Febrero, tengo solo 1 hermano, soy de Guadalajara, uno de los lugares que me gustaria conocer es Venecia ya que se me hacec increible como se pueden transportar mediante condolas y hay muchos lugares  importantes y muy interesantes por conocer.

Mi kinder y hasta 5to de primaria lo hice en el Roosevelt School, 6to de primaria lo hice en el Jefferson, pero creo que han sido de ls experiencias mas feas que eh vivido ya que sufri de bullying ya que yo era mas pequeña tanto de tamaño como de edad, toda mi secundaria la hice en el COM, donde eh vivido las experiencias mas bonitas y padres de mi vida ya que en 1ero de Secundaria ganamos la Copa Coca-Cola y de premio nos llevaron, todo pagado a el mundial de Sudafrica 2010 donde pudimos estar en 2 de los partidos jugados en ese mundial, y ahora que entre a la prepa, siento que este 1er año de mi prepa ha sido muy padre, al principio complicado pero mi frase de motivación a seguir es: "Tendrás que luchar hasta el final para poder cumplir lo que tanto deseas".

Juego futbol desde los 9 años, antes de jugar futbol estaba en gimnasia pero me fracture el codo y me dio miedo regresar y como me iba a los entrenamientos de mi hermano me empezo a gustar el futbol pero mis 2 abuelitas y mi mamá no querian que yo jugara futbol porque decian que eso era para hombres y que yo era la unica nieta que como iba a jugar futbol, y mi papá la convencio diciendoles que no iba a durar ni 2 meses, y ahora llevo 8 años jugando futbol y creo que son de las cosas mas increibles que me han pasado en mi vida, experiencias inolvidables como ser campeona nacional de la Copa Coca-Cola y de premio ir 2 semanas al mundial de Sudafrica 2010; en el futbol eh conocido personas que son muy importantes en mi vida, tanto que se convierten en parte de mi familia.